Han integrado en el cartel la palabra Aniztasuna-Diversidad en todas las lenguas que se hablan en este instituto de Txantrea-Ansoáin. En el concurso han participado 1.468 estudiantes y, además de Iñaki Ochoa de Olza, han sido premiados Hegoalde, San Miguel de Noáin, Colegio Santa Catalina Labouré, Los Sauces-Sahats, Plaza de la Cruz, IES Ega y Lekaroz

Un total de 1.468 alumnos y alumnas de 81 grupos pertenecientes a 40 centros escolares han participado en el II Concurso Escolar “Diversidad, fuente de riqueza”, organizado por el Gobierno de Navarra.

Al concurso, puesto en marcha el año pasado por el Ejecutivo foral a través de la Dirección General de Paz, Convivencia y Derechos Humanos, se han presentado un total de 33 trabajos realizados por el alumnado de Primaria y 48 de Secundaria y Formación Profesional. En cuanto a los idiomas, 27 trabajos se han presentado en euskera y 54 en castellano.

El jurado ha valorado muy positivamente la calidad y la originalidad de los trabajos presentados, especialmente ha remarcado la diversidad de los textos presentados: descriptivo, narrativo, poesía, canción, carta, etc. y desde el Gobierno de Navarra se quiere agradecer y felicitar al alumnado y profesorado que su participación.

Los grupos premiados han sido los siguientes:

Secundaria en euskera:

1er premio: IESO Iñaki Ochoa de Olza DBHI (Ansoáin / Ansoain), 2ºE

Accésit: IES Plaza de la Cruz (Pamplona), 3ºESO-modelo A

Secundaria en castellano:

1er premio: IES EGA (San Adrián) 3ºC

Accésit: IES Lekaroz BHI, 1ºD y 2ºE(Lekaroz)

Fotografía y texto sobre diversidad

“Diversidad, fuente de riqueza” ha sido un año más el tema propuesto por la Dirección General de Paz, Convivencia y Derechos Humanos a los centros educativos. El concurso se impulsó con la idea de animar a reflexionar sobre la diversidad y a trabajar una mirada inclusiva y positiva en la construcción de una sociedad que respeta al diferente. El objetivo era poner en valor las oportunidades que ofrece ser ciudadanos y ciudadanas de una sociedad plural y que respeta la convivencia.

Para ello, los grupos participantes han tenido que realizar una fotografía teniendo en cuenta el tema a trabajar y crear un texto de entre ochenta y cien palabras.

El concurso proponía el desarrollo de un trabajo en grupo en el que participara todo el alumnado de la clase con la ayuda de un profesor o profesora responsable. En este sentido, uno de los objetivos del concurso ha sido fortalecer las relaciones interpersonales de los grupos escolares, haciéndoles partícipes y respetando las diferentes propuestas, opiniones, ideas de los compañeros y compañeras. Tras la primera edición del año pasado el concurso se ha consolidado en esta segunda edición; han sido muchos los centros que han transmitido la ilusión, las ganas y la implicación con las que el alumnado ha trabajado.

La entrega de premios se hará el 2 de abril a las 11:00 h en la Sala de Cámara de Baluarte, en el marco de las IV Jornadas de Paz, Convivencia y Derechos Humanos. El acto está dirigido al alumnado premiado y a sus familiares, pero cualquier persona que quiera acudir podrá hacerlo hasta completar aforo.

UPNA, 20 de marzo de 2019

Mikel Belasko Ortega, profesor de IOO y previamente profesor de la UPNA, y Juan Karlos Lopez-Mugartza participan en una obra sobre los orígenes prelatinos de los topónimos del principado, que representan menos del 10% del total.

El filólogo Juan Karlos Lopez-Mugartza Iriarte, profesor e investigador de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) y presidente de la Sociedad Vasca de Onomástica, ha participado en un estudio colectivo sobre los topónimos de raíz prerromana de Andorra, impulsado por el Gobierno del principado, y en el que también ha tomado parte el filólogo Mikel Belasko Ortega, secretario de la Sociedad Vasca de Onomástica y, en el momento del informe, investigador de la institución académica navarra. Según dicho trabajo, menos del 10% de los nombres de lugar de dicho país pueden considerarse, presuntamente, de raíz prelatina, en algunos casos, vinculados con el euskera. Entre los objetivos de esta investigación, destaca evaluar “una antigua eventual continuidad lingüística pirenaica”.

Dichas conclusiones se recogen en el libro “Anàlisi fisiogràfica de topònims andorrans d’arrel preromana. Una visió propera i tècnica del territori a través dels noms de lloc” (“Análisis fisiográfico de topónimos andorranos de raíz prerromana. Una visión cercana y técnica del territorio a través de los nombres de lugar”). Esta obra es fruto de un trabajo interdisciplinario coordinado por Xavier Planas Batlle, geólogo y técnico de riesgos naturales en el Ministerio de Ordenación del Territorio del Gobierno de Andorra, y que ha contado con la participación de Carles Gascón Chopo, historiador y técnico de patrimonio cultural del Consejo Comarcal del Alt Urgell (Cataluña), además de los ya citados Juan Karlos Lopez-Mugartza y Mikel Belasco. El estudio, que también recibió el asesoramiento de Albert Turull Rubinat (filólogo y profesor de la Universidad de Lleida), se enmarca dentro de la ayuda Lídia Armengol Vila, destinada a proyectos de investigación y transferencia de temática andorrana del Gobierno del principado.

17:00 familias de modelos A, G y programa plurilingüe.

18:00 familias del modelo D